馆长的邀请是真心实意的，但是张老师却当做是客套话。所以他也用客套话来委婉地拒绝了，说：“谢谢馆长，不过我们家张明晓可能要到正规的高中里面去读书，而且现在小学都没有上，要从长计议。”
馆长一看就知道张老师是客套话，张老师是老实人，是学校里面的模范老师，他教学兢兢业业，也正是因为有了这样的精神，才能在业余时候也把自己的孩子教得那么专业。但是他受到现代教育理念的影响，什么都习惯按部就班，不到时间就不允许毕业。
馆长问张老师：“是不是因为我不是校长，而是馆长，你就觉得我说的话不可靠啦？”
张老师摇摇头，但是说不出一个不是的原因，显然是在婉言拒绝。
馆长对张老师说：“我虽然是馆长，我们这里叫做国学馆没有错，但是国学馆也是按照学校来建设的啊。你看看，这里，我们还有民办学校的许可证呢！我们的资格一点都不差的啊！”
张老师看看，馆长好像是铁了心要留下张明晓了，他必须要把自己的疑虑说出来。他说“张馆长，在中国，学生要参加高考，必须要有高中毕业证书，而高中毕业起码要有中学，小学毕业才行啊。你上来就说给他参加高考，这不是扯淡么？”
馆长看到张老师一脸认真的样子，很好笑，但是又不能笑出来，于是说：“我觉得，高中毕业没毕业，不是看毕业证书吧，要说证书，你看，我们这里也是学校，发出来的证书也是有效的。”
张老师说：“对啊，对不起啊，我是有点不相信你们的学历证书。”
馆长说：“学历证书当然不是人人都相信的，每个学校都有每个学校的特点。但是如果我们让张明晓参加了国家的成年高中自学考试，然后通过，你相信了吗？”
这一点，张老师真的没有想过。因为成人高中好像很久很久没有人提到过，但是的确是真实存在，而且还是比较权威的证书。他只知道公办学校的高中证书是比较有权威的，所以对于私立学校就有点不太相信。然后对于学校教育是比较认真的，对于成人高考之类的自学考试就比较反对了。
可是仔细想想，这个疑虑是子虚乌有的。因为学校教育，就是为了培养社会需要的人才。如果社会需要这样的人才，原则上是不需要证明他是学校毕业的还是自学考试的。也就是说，从这个角度上来讲，学校教育和社会自学考试是同样重要的。
张老师一直以来都在学校教育小学。他没有想到这么远的问题，同时也被所谓的体制牵绊住了，认为什么都要体制内的才是好的，所以就不敢接受新鲜的教育模式了。
馆长说：“我觉得中国大陆的教育是有问题的。过去我们小学和大学并没有程度上面的区分。相反，只有年龄上面的区别。也就是说，小学毕业了，理论上是可以找工作的，除非找不到工作，或者还要学习别的东西，才会去读中学。我们以前的学校，都是为了培养毕业生的，可是现在的学校，都变成了培养上一级学校的预科班。这是一种病态的教育。”
张老师说：“你的意思是，你可以教会他高考的题目，取得很高的分数，然后就去读名牌大学？”
馆长说：“这只是我的一点心愿。我的心愿很多的，包括，可以不用读书一样有成就，还有是可以教育很多读书的孩子出来……”
一旁的李秀英笑了，看到张老师迂腐的样子，还有明明不懂还要跟别人斤斤计较，这样让她感觉他就是一个落魄书生，穷酸文人的气质。这种气质看到就有点反胃。也就是当初不喜欢他的主要原因之一。
好在张明晓没有遗传到他的迂腐。而是对事情非常开明，很多时候甚至可以算得上是先锋派。要是他真的随了他老爹，这样就真不知道怎么收场了。
段书淳说：“馆长，这几个星期以来，我一直在关注你们的教育教学活动，我是柯柯集团教育机构的董事长，很想要给你们这里做点事情。不知道你能否接受我们的投资呢？”
馆长说：“对不起，段总，我觉得我们两家合作是可以的，但是你要投资，我就恐怕不能答应了。我知道你的理想，就是把自己的集团做大做强，但是也不能一味地兼并。一味的兼并，只能让教学的管理更加臃肿，让大家没了主见。”
段书淳笑了，当初她独立创办柯南幼儿园的时候，也是这样的想法。明明自己就是老师，而且还是好老师，教了很多很优秀的学员，甚至很多家长都想到她的学校来，但是她却毅然见好就收，在最辉煌的时候，为了回避自己又是老师，又是家长的双重身份，创办了柯南幼儿园。让自己的孩子，和家里面人的孩子到一个山顶上面读书。
这种想法，和馆长的不谋而合。外人看起来好像是无理取闹，但是实际上这是对于教育系统，好像是对自己血统一样的珍重。不愿意用任何不合理的东西跟自己的混淆。这种尊重思想的理念，是多么骄傲，却又随和啊！
在场最难过的还是李秀英。她看到两个领导相互切磋，而且高谈阔论，自己又插不上话。而且看到这么复杂的场面，这么多的选择。自己都不知道跟随那一派。她为难地看着段书淳。段书淳好像看出到她心里面的左右摇摆，写了一张小纸条，放在她的口袋里。
段书淳打开小纸条，看了看，上面写着：“一切照旧”
李月英明白了。原来，段书淳说，外面的世界虽然很精彩，但是自己的教学也并不是荒诞不经的，还是很有特色的，不能见异思迁。否则那就是真的倒退了。段书淳又怎么会让自己的孩子接受倒退的教育呢？（未完待续）