“你……”可是她的不满刚刚跑出了一个音，就被自己父亲的兴奋欢呼掩盖住了。

“先生是说有方法可以治疗了乐儿的问题了？”老迈的父亲犹如离弦的箭，越过了言乐，直接抱住了那漆黑的影子，心急地问到：“有办法了！真的有办法了！”

“长老，难道我会骗你不成吗？”虽然旅行商人的脸孔被一层黑布遮住，让言乐无法看清他的模样。但是言乐却可以想象得出那个黑衣男子嘴角上挂着的得意又让人发冷的笑容。

“我找到了你们言灵师的言灵能力的来源，还有它。”说着黑衣人从自己的怀里拿出了一本残破不堪的书籍，并将那本书籍递给了言父，“言灵师一族拥有可以将语言实体化的能力，而这种能力实际上是跟随着血脉加以传承的。像言小姐这样的特例，在大陆流传的历史歌谣里刚好有一段类似的案例。”旅行商人说道这里刻意地停住了话语。

“……你是说那个被誉为‘鬼才’的言灵师？”言父显然很在意旅行商人的一字一句，在听到旅行商人的特意的停顿，即刻开口，迅速地接着说道：“可是据说那位前辈是通过了极为严苛的试炼才解决了困境。说实话老弟~”

言父靠近旅行商人，亲昵地靠近说道：“如果我可以知道那个试炼是什么内容的话，我一定会让这孩子去的。”说着言父还用手指指了指一脸戒备的言乐，“可是那个传说说的语焉不详，我就是有心也无力啊！”

“长老大人不用担心，我找到了更好的方法解决这件事。”

黑衣人的眼睛流动着光芒，在看到它的一瞬间，言乐有只一种人为刀俎，我为鱼肉的感觉。这个人不可信。自己一定留在这里好好听清他到底有什么阴谋，不能让父亲就这样被人骗了。虽然心头还是有些发慌，但是下定决心的言乐还是决定要继续留在旅行人和自己父亲的身边，就算自己不一定能帮上父亲的忙，但在一些危险的事情上还是能拦着他的。

“是什么方法！你快说！”言父显然并不知道自己女儿的想法，此刻他所有的注意力都被诡秘的旅行商人听到了神奇方法所吸引，一心一意地想要解决言乐不能使用言灵能力的事情。

“这个……”但是此刻本来就是献宝的旅行商人却停住了口，只是一味地整理着衣摆，还时不时地偷眼看着站得笔直的言乐，欲言又止。

“乐儿，天色不早，你该回房间休息了。”言父有怎能看不懂旅行商人那样明显的暗示呢。他一手紧紧抓住旅行商人的衣袖，一手对着背后的女儿飞速的挥了两挥，直接就说出了旅行商人心底的话儿。

……

女孩的诉说到这里就停了下来，三人等了好久也没有等到女孩接下来的诉说。最后嘴耐不得寂寞的木浣浣代表余下两人和自己发问到：“……然后呢？”

“……然后。”女孩的脸呈现一种透明的白色，与废墟中四起的黑烟形成了明显的对比，“我似乎做了一个很长的梦。梦里我似乎看到那个旅行商人抓住了迦陵频伽，把她和我放到了一个祭坛上，开始施法……”

“祭坛……”巫笨笨就像是突然想起了什么似地，随手从捡起一个烧焦的木棍儿，在地上画了起来。片刻之后，一个诡异的图形出现在了大家的眼前。巫笨笨丢掉木棍儿，指着自己的作品，对着女孩询问道：“你看看，你在梦里看到的那个祭坛是不是有这样的花纹？”

“你怎么会……”

“我怎么会知道是吧！”看到女孩犹疑的神色，巫笨笨是在不愿与她继续在绕下去，直接就打断了对方的话语，快速的说出原因：“因为那个换返禁术本来就是我们巫家所收藏的东西。虽然东西被毁掉了，但是我还是看到了一页残片。而这就是那也残片上的图案。”

“为什么旅行商人会……”

“我也想知道为什么。”巫笨笨粗鲁地打断了女孩的话语，“我想这个图案不关你看着眼熟吧。浣浣，小白，你们难道没认出来吗？”

这一次巫笨笨得到了两个被点名家伙的一致摇头。

“这个就是我们来到这个村子时，村民们所谓的祈雨祭坛上的图案啊！”还好巫笨笨比较了解这两个家伙的关注点（一个在于吃，一个在于安全），所以对她们可以回答上来根本就没抱希望。木浣浣和白曦弱的头还没有摇够，巫笨笨就自己解开了谜底。

“什么？你说什么？”女孩显然是听不懂巫笨笨的问题，但是她直觉觉得这个对于她了解目前的现状很有帮助，于是也急急地问了起来……

————————快乐的时间总是易逝~~在这段欢快而又热闹的时间即将结束之际，请容老师我多个嘴，问上一句~我们最最可爱，最最有趣的课堂小测验大家准备的怎么样了啊~~要认真答题哦~我最亲爱的同学们~~老师我最爱你们了哦~~~————————

历史科

问答题

“15世纪是人类征服海洋的时代”。中国和西欧都出现过远航的壮举。请简要指出两者在目的、影响上的不同。

言乐的回答：……看到了身边的朋友一个个由熟悉变陌生，然后变成陌生老朋友，这样的称呼未免太生疏，但是，现实就是他们都丢下我一个人去远航了吧？他们越走越远，我一个人留在原点看着当初的梦想慢慢膨胀，直到我也忍不住迈出脚步，踏上所谓的远航……

老师点评：所以你以为我要你写一篇作文？？？？？

木浣浣的回答：Life/is/a/voyage,has/the/passionate/aves,also/has/a/soft/microave……

老师点评：我也不是要你用英文写作好不好！

巫笨笨的回答：生命の意義は多種多様な楽しみを味わう。航海の時で、もしかしたら私も過去の風景、俺も念遠ざかる地平線。しかし私はやはり引き続き前進するため、私は遠くの呼び声が聞こえて、それは私が続く……

老师点评：好吧让我看看还会有什么语言吧……

白曦弱的回答：中国方面：郑和下西洋。其意义在于：郑和下西洋是中国古代航海史上半年的壮举。郑和下西洋的目的可归纳为三个方面，即“宣扬国威”、“加强与海外诸国的联系”、……

老师点评：白曦弱同学~~~~太厉害了~~~~***（未完待续）