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297、 校城融合

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李末近来忙得不可开交,而且,还和北京方圆公司总经理李远方发生了不大不小的一点矛盾。

青峦山和九曲河两大工程,他同时要兼顾,最主要的,清北二中规划招标公告已经公布,一个月以后,正式开始竞标。

李远方对李末不满意之处在于,他认为李末完全可以通过陈沛林的关系,不必进行招投标,拿到这个项目。

在规划领域,李末清楚,有些时候可以打些擦边球,应该招标的项目由于各种人为因素,可不必公开招标。但李末也清楚,以陈沛林的工作态度,几乎没什么擦边球可打,而且,他不能这么做,也没有能力这么做。

他唯一能利用的,便是手中的这只绘图笔、桌子上的笔记本电脑。

于是,他把全部的精力都在用在这上面,期待着它们能够为他抹平与李远方的裂痕。

李末虽然已经对二中的规划有了一个初稿,但始终觉得并不满意。母亲的规划,对他来说太重要,甚至高于青峦山以及九曲河。

青峦山和九曲河,是人文景观,而清北二中,则是人居工程,特别是学校这个人流人才的集中地,从安全、美观、实用角度,缺一不可。

郝亮的那次请客,对他的启发很大,同学们之间的讨论,令他对学校有了更多的了解。现在的校园建设,已经不仅仅是盖几幢教学楼那么简单。

特别是市长陈沛林所主张的,要把清北二中和市内仅有的一所大学,作为未来新城区教育科技产业园区的典范,要建设开放式校园,促进校城融合。

随着社会的发展,目前的大学校园已不再是现代社会中的象牙塔,广大的市民也渴望走进校园接受大学氛围的熏陶,其传统形象正在发生着变化,逐渐由一个知识的孵化场转变成经济增长的助推器,由一个封闭的教育机构转向为一个多元开放的社会综合体,大学越来越成为人们交流的舞台,传统的封闭式大学校园已经向开放式大学校园转变。

但中学校园,与大学校园有着很大的区别,受制约因素很多,根据学生的特点、家长的认知以及教育教学的要求,又不能完全开放。

不能完全开放的校园,与教育科技产业园区,又互相违背。

所以,如何传承原有的校园文化,推进校园与城市融合的关系,这是一个很棘手的难题。

李末最初的设计思想是自然生态和谐统一,推动开放互动,资源共享。

结合九曲河生态环境特征,他先是将校园与周围环境规划和谐统一,以组团方式实现校园资源的分级共享,十座楼组成的五大组团教学区、生活区、运动区、教研区、社会实践区,沿九曲河呈环状分布。彻底的开放校区内的体育场馆、图书馆、活动中心、绿地等公共设施,师生及市民均可利用,教研文化与社会实践区,完全对外开放,实现城市范围内教育资源的融合。

按照这种规划方式,校区内是均不能设置围墙的。这样问题便来了,现任清北二中老校长,是一位传统意识比较强的人,他并不喜欢学生过度自由,白宇轩的那次因围墙修补被沿街商贩殴打致伤的经历,足以说明了这一点。

李末想他的这种做法也有道理,在全国新课改并未完全实现,还是以“分数论”的大背景下,清北市的教育体制、教育观念、教育模式暂时还不会有太大的变化。

如果他把清北二中建设成一所完全开放的高中,估计第一个站出来否定的便那位校长。

而校长在评审团中的位置,是无人可替代,甚至是起决定性作用的。

为此,李末又特意咨询了一下白宇轩。当他把这个设计思路与他说了以后,白宇轩的脑袋摇得跟拨浪鼓似的,笑道:“你的想法太超前,我国的大学还没有达到宽进严出的地步,不要说校长,从我这讲,你也过不了关。”

李末没有办法,只好另辟蹊径,彻底的打乱他原来的规划。

李末是那种极其好学的人,为了搞好设计,他在网上查阅了大量的教育教学资料,深有感悟,清楚地认识到,时下的中学的校园,依然还是学生以学习为主的地方,最主要的是给学生提供一个良好的成长环境,让学生拥有健康的体魄,并且培养学生独立自主的意识,首先应该重视的是校园环境的感染力,不能过分的追求规模化,而要追求寓教于景的校园建设。

于是,他在不改变原来五大组团的情况下,将学校教学区、运动区和生活区进行合理的安排,在整体的布局中,采取了传统四合院式的布局方式,把三大功能区融于一体。而另外两个教研和社会实践区,则分布两侧,中间以铁艺阻隔,配以绿色爬腾植物,从俯视图上看,是开放式的,实际则是封闭式的。

这样做的好处在于,将来随着社会的发展,真正实现校城融合时,只要把铁艺拆除,便完全达到了预期的效果。

放弃了大开放理念,他把主要精力都集中在校园内部建设上,着重突出清北二中的校园文化特色,以清新、自然、优雅、怡人为佳,加入现代化的建筑设计语言,大面积增加绿色植被以及花朵的点缀,打造绿化立体化,校园内的植被种植都要符合地势的走势,种植不同的绿色植物,避免出现审美疲劳的情况,以减少学生及教师的压力,让人们能够在校园中得到放松。每一个景观元素,都力求不是固定的、单一的,体现出一种要有积极向上的意味,让学生观后能够感觉到朝气,起到带给他们启迪的作用,凸显出时代的气息。

同时,为了配合新城区建设,结合校园地形与九曲河的地貌,他特意为未来规划的清北市大学提供了融合接口,从而实现中学、大学、校企高科技产业于一体浑然天成的教育科技科业园区。

一个星期下来,整体规划布局初步完成。望着眼前的初稿,李末始终觉得这样的设计,与最初的那稿相比,仍显得近乎平淡,能否在投标中胜出,实在是一个未知数。

怎么办?他陷入了无比的纠结之中。(未完待续)

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