第十三章
班级的同学大部分都是从乡下中学选拔上来的佼佼者，他们的高中考试录取成绩相对比较高，每位同学的学习能力都不会太差。平时周末只要不回家，不论白天还是晚上，教室中总会有一部分学生在刻苦努力地学习，张小强和姚永艳也不例外，他们除了熟悉海阳县城的环境外，大部分时间也会用来学习。张小强的学习成绩在全班中理所当然地要差一些了，本来上高中的机会就来自不易，他当然要利用更多的时间抓紧学习了，以提高自己的学习成绩。
张小强和姚永艳虽然同在一个教室中学习，但他们没有了初中同桌而坐的便利条件，加之高一年级男生女生仍然羞涩，高一学生之间也会有逐渐熟悉的一个过程等因素，他们并没有过单独的接触交往，有时只是在内心深处时不时的对对方予以默默的关注。张小强有时利用教室中座位的便利条件，他听课时自然不自然的会看见姚永艳，他偶尔在课堂上会出现思想开小差的情况，有时心神也会不安宁起来，老师的声音经常会打断他的思绪。张小强会从震惊中惊醒过来，他及时地调整着自己的状态，时间有限的课堂上自己怎么能如此浪费呢，他及时地将思绪收回到课堂，继续跟上老师的思路听着老师的讲课，好让自己的心思用在课程的学习上。
高中突然增加的学习任务和课程的难度，不得不让同学们为之而调整和适应，不断地努力拼搏、刻苦努力学习。高中以来的第一次期中的考试很快结束了，张小强的考试成绩很是平平，只能排在全班同学的中下游。而他的同桌郑雪则排在了全班前十名，姚永艳的同桌陈刚排名全班第五名，姚永艳的成绩更是排在了全班的第三名。面对如此良好的成绩，姚永艳仍然不甘心，她也有不满意的地方，她仍然希望通过进一步的努力学习，能够让自己的成绩向前再提一两个名次。张小强知道了自己成绩在全班所处的位置，他也知道了自己学习水平的低下，他的心中自觉不自觉的感到了一丝丝的悲凉，这种悲凉多少也带有一些痛苦地自责。
班主任老师作为数学老师，在课堂上发放了期中考试的试卷。他完全知道全班同学的高中考试录取成绩，当然也会掌握全班同学的总体学习情况。根据平时他对全班学生学习情况的观察和掌握，也会粗略地估计出每位学生的大概成绩。张小强接到数学老师递过来的试卷，试卷上面的成绩为七十分，他心中立刻感觉到了某种无法形容的无奈。老师的第一句话便是：你的高中考试数学成绩还好，平时的数学学习的还可以，怎么考的分数如此的低呀？数学老师的责怪有他的良苦用心，老师是对他的一次特意提醒，这一提醒可谓及时到位，能够让张小强更加清楚地认识到自己存在的不足，以便他能够及时地从不足中吸取教训，进而改进自己的学习方法，把自己的成绩较快地提高上去。
七十分的成绩确实低了许多，全班五十多人中只能排在三十多名，老师的说法是很正确的，自己的学习差是不争的事实。张小强被老师的这一句话深深的刺痛了，看来对于学生而言学习不好是一件比较丢人的事情，他为他的学习成绩不好而感到深深的自责，他在自责之中又对自己的学习进行了深刻的反思，并暗暗的发誓一定不能辜负难得的高中上学机会，以后更要不断地加强自己的学习，切实把自己的学习搞上去，以较好的学习成绩证明自己，给自己和老师以证明，给家中辛苦劳作的父母以回报。
物理老师是自己的远房表兄，他可能顾及面子而没有在课堂上对张小强的学习进行点评。张小强的物理成绩为八十分，在全班属中等水平。物理老师知道张小强是他的表弟，张小强也知道他是他的表兄，但师生两人在课堂上从来没有谈论过什么，只是偶尔的机会他会让张小强站起来回答问题。张小强也深知，他是一个穷学生，怎能与作为老师的表兄谈话呢，况且这个年龄段的学生普遍对老师都存在一定的敬畏之心。一次偶尔的饭堂前的相遇，表兄在张小强的身后拍了拍他的肩膀，示意他的物理成绩还可以，简单的两句话寒暄过后，表兄就匆匆离他而去了。是阿，他还是一名穷学生，他正在为自己的人生道路努力奋斗着呢，而他已经是一名工作的老师，他能够与他有什么交流呢，年龄有一定的差距，学识和社会经历又远不一样，造就了他们无法像同学一样交流。
英语和语文的成绩也是相对较差了，这和张小强平时的课程学习有一定的很大关系，他的理科课程总是强于文科课程，似乎他天生就不是学习语文、英语等文科课程的材料。还记得有一次英语老师在课堂上向他提问，那是一篇英语的阅读短文，老师让全班同学通读全文后回答问题。短文的故事情节是清朝乾隆年间的一个故事情节，外国的传教士来到清朝，乾隆皇帝招待传教士的一个小片断。老师要求张小强回答这一接待活动是什么季节，他没能够回答出来问题，他也没有读明白到底是什么季节。老师在课堂上进行了解答，英语短文中有一处的英语单词为“大理石”，用大理石建造的房子，乾隆那个年代大理石建造的房子比较少，只有在夏季避凉时才会经常居住。这一合理的解答，也许对一名高一年级的学生而言，似乎好像是有一定的难度，但不管什么情况，他还是没有回答出来老师的问题，从某种程度上反映了他的英语学习水平还是没有达到老师所要求的标准。
期中考试成绩的不理想，课堂中间的问题回答不出来。面对自己的不利困局，张小强下定决心一定要刻苦学习，用实际行动来提高自己的学习成绩。张小强与姚永艳半学期也没有单独接触过了，他也在不能像初中时那样就近询问她了，她也无法像初中时那样及时地帮助他了。姚永艳知道他的成绩不理想，她知道他的情绪是低落的，心理定会有一定的压力，她如何才能够帮助他呢？现在依然不会有初中时同桌帮助指导的机会，当面鼓励他似乎是不可能的事情。为了能够对他的学习有所帮助，姚永艳还是颇费了一番心思，她思来想去，想出了一个大胆的计划，甚至连她自己都觉得或许有些不妥，但她还是报着为他好的想法，她准备冒险一下尝试一下，不管他对她的态度如何，不管他会有什么样的反应，她都要勇敢地实施自己的大胆计划。
姚永艳写了一张纸条：“不要为一次的考试成绩不理想而气馁，底子的薄弱是暂时的，学习是一个长期的过程，相信你能够通过长期的刻苦努力学习将成绩提上去。不要见怪、不要见外、不要生气。曾经的同桌同学。”姚永艳写好纸条后，如何将纸条交给他便成为了一件颇令她费心思的事情，当面交给他好吗？他们半学期来没有单独直接交谈过，轻率地当面交于他，他会不会尴尬而生气呢？中学时男女同学的正常交往，有些事情是十分微妙的事情，她与他只是初中三年的同桌同学而已，她怕当面给会伤及他的自尊。她的初衷是能够鼓励他帮助他，如果起不到好的作用，相反会带来一些不确定性的负面效应，那简直是得不偿失。
她考虑了再考虑，思考了再思考，姚永艳觉得还是不能当面交给他。聪明的学生当然会想出更为聪明有效的办法，猛然之间她想出了一个绝妙的办法，那就是利用同学们早上出早操的时间，乘她打扫教室卫生的机会，将她写好的纸条放入到他的文具盒中。美好的计划形成之后，她在寻找着适当的机会，终于有一天晨跑的时间，轮到她和同桌陈刚打扫卫生，当地面清扫完毕之后，她请求陈刚同学倒掉垃圾。此时，教室中只有她一个人，她便利用这个机会实施了自己的计划，她快速地走到了张小强的课桌旁，从他的课框中找出了他的文具盒，并迅速将纸条地装入了他的文具盒，然后又将文具盒放回了原处。她的速度之快，就像小偷偷窃取别人的东西一般，内心有一丝丝的担心和害怕。纸条放入完毕之后，她内心反而平静了许多，毕竟她为他的学习而着急，她多么地希望他能够理解她的初衷和心情，她在精神上和心里上是鼓励支持他的，她不希望他在学习掉队，她希望着他能够在学习上有所进步。
早餐过后，同学们陆续地进入到了教室，他们准备着当天的第一堂课程。姚永艳的内心是忐忑的，她不知道他何时会看到那张纸条，她也不知道他看到纸条后会有什么样的变化，是生气还是高兴她不得而知，总之她要看他有什么反应，但愿他能够明白她的意思。
第一堂上课之前，张小强到达了自己的座位。他将自己的手伸入桌框，取出第一堂课上课的课本，随之他又拿出了自己的文具盒，准备开始第一堂课。当他打开文具盒后，看到了是一张折叠的纸条，他拿起纸条即时打开，发现纸条上有别人写的文字。看到纸条内容的瞬间之时，他环顾了自己的四周，发现同学们都在正常地准备着上课的书本，同桌郑雪也没有观察到自己的异样行为。
张小强偷偷地将纸条放入桌框之中，两手在桌框中再一次打开纸条，借助桌框和自己身体的掩护，低头快速地读完了那张纸条：不要为一次的考试成绩不理想而气馁，底子的薄弱是暂时的，学习是一个长期的过程，相信你能够通过长期的刻苦努力学习将成绩提上去。不要见怪、不要见外、不要生气。曾经的同桌同学。
张小强看着陌生的语言，但语言的字迹他较为熟悉，那字迹十有**是姚永艳所写，何况曾经的同桌同学，让他确定那纸条一定是姚永艳所写的。张小强知道了纸条的来源，他便抬起头向姚永艳的座位看去，她和平时一样认真地做着上课前的准备工作。张小强快速地将纸条装入自己的外衣口袋，老师的脚步跨上了讲台。张小强整理了自己混乱的思绪，他此刻的内心并没有生气，他为他的初中同桌同学能够帮助他，而且是在他学习处于低谷时期鼓励他，此刻他的内心感到无比的高兴，也为她的勇气而倍感喜悦。
整个第一节课，他时而想起初中三年的同桌学习岁月，时而想着字条的内容，时而听着老师的讲课，时而将视线投向前方的她。他的脑子中时不时地出现：不要见怪、不要见外、不要生气。终于熬到了第一节课下课，张小强借故到教室的外面走一圈，当他返回座位准备上第二节课时，刻意地从她的课桌前经过，他发现她并没有什么面部表情上变化，她根本就没有看自己一眼，他的心情不免有一些莫名的失落。
姚永艳则和平时一样，低头看着自己的书本，根本没有想在课间十分钟时观察他，她主要担心他会生气，因而没有在短短的课间十分钟休息时间观察他的举止，她故作镇定地在自己的座位上看书，根本不去理会他，也不观察他有什么样的反应。但她心中还是想着他的可能感受，低头看书只是为了掩盖她的内心想法，不至于让她看见他的反应而尴尬。
学习聪明的人就是不一样，张小强怎能体会到她的内心世界呢？他也不明白她为什么在第一节课下课后没有丝毫的反应，那怕是给自己一个眼神或暗示都足矣。第二节课上课后，张小强依然利用与第一节课上课前相同的办法，偷看了一遍衣袋中的纸条。不要见怪，不要见外，不要生气这三个不要始终在他的头脑中闪现。他的学习本来不好，她的鼓励非常正确得当，他感激都来不急呢，他有什么理由生气呢？
前两节课终于结束了，迎来了照例的课间操，所有同学都被要求下楼到院子中间排队做广播体操。全班同学一涌而出，张小强排在了姚永艳的后边，全班同学井然有序地陆续下楼。姚永艳座位在教室的前面，她不需要几步便跨出了教室，她走在了全班同学的前头，行走在楼道中的他只能看见她的背影和脑袋。全班同学先后排队，先到位的同学排在前面，由于姚永艳先于他到达广播体操场地，她便自然而然地站在队伍的前头。
张小强匆匆地走出教学楼梯，他要加快自己的步伐，争取在课间操时能够站在她的附近，以便观察她的反应。当他到达时体操场地之后，前面到达的同学已经站好了队伍，他只能无奈地站在距她身后的第六排做课间操了。最后一节调整运动结束之后，广播体操的队伍零乱地散开，同学们有的去厕所方便，有上教学楼准备下一节课，人员相对较为混乱。姚永艳没有像平时一样随着同学们的队伍上楼，她不安地回头向后张望，在散开的队伍中寻找着他的身影。而张小强也是急切地向前张望，希望能够看到她的身影，得到她的一丝回应。
散乱的同学群中，张小强和姚永艳的目光交织在了一起，他们不能走的更近，只是在五六米远的地方相互地注视着对方，十多秒钟的目光对视，仿佛时间为他们而设计，他们从彼此的目光中读到了信息。此时无声胜有声，目光是最好的交流，无言是最好的鼓励，无言是最好的回应，无言是最好的感谢，所有一切尽在不言中。
张小强一切都明白了。她清澈明亮的瞳孔，弯弯的柳眉，长长的睫毛微微地抖动着，白皙无瑕的脸庞透出淡淡红粉，薄薄的双唇如玫瑰花瓣娇嫩欲滴。她这一次的不安与当时初中一年级报到时有所不同，那时她的脸上泛起了微微的红晕，而今天她绯红的脸庞证明了她的情愫，即有那么一点点的不好意思，但更多的是给予他极大的鼓励和支持。姚永艳虽然脸面绯红，但她的内心却经历了第一次如次快速的心跳，为了掩饰她的心跳和绯红的脸庞，姚永艳主动的转过身去，她快速地走向了楼梯。楼梯中的她此时心中才些许平静不少，脸色的红晕才渐渐地散去。
无言的目光对视，张小强如今再也没有了初中一年级报到时的羞涩，他没有躲开与姚永艳的目光对视，他也再不是昔日的那个羞涩的小同学了，况且这一次是同学对自己的鼓励，是另外一种鼓励式的表达。虽然他的脸会微微地发红，心跳会略微有点加速，但此时的他多了那么一点点的淡定和从容。张小强从她的眼神中读到了期望和鼓励，面对她的转过离去，他目送着她进入了楼梯。张小强还在原地回味着刚才的目光对视，想着那个纸条的内容，想着她刚才的面部表情，理解她的脸红和不安，但也从她的脸红中看出了她的美丽漂亮，瞬间一种说不出的滋味涌上他的心头。
姚永艳已经上楼了，当她走到教室门口时，她看到楼下的他还在原地站着，她不知他在想些什么。总之，她能够从刚才的眼神中读到他的意思，他并没有表现出不高兴的意思，也没有一点点的生气和厌恶，她感觉到他是理解她的一片苦心的，她为他的理解而感到高兴，也为她的绝妙想法和大胆做法而感到非常满意，所有的一切都按照她所预想的情况良好地发生了。
所有的同学已经进入了楼梯，张小强也快速地进入楼梯，他回味着刚才发生的一切，想着姚永艳在教室门口的向下再次张望。他快速地走进教室，顺便向她的座位望去，这一次他们两人没有什么尴尬，他们只有两秒钟的目光对视，彼此的脸上露出会心的微笑。
人与人之间的关系有时较为复杂，同学之间的关系也不例外，如何处理同学之间的关系也是一种技巧，优秀的人可以做到非常完美，还可以造成良好的效果。姚永艳同学学习向来十分优秀，处理同学之间的关系相当有技巧，她在平时的学习生活中也乐于帮助其他同学。优秀的她这一次想出了一个绝妙的方法，给张小强以巨大的鼓励支持，这一鼓励支持对他而言则是及时雨，给了张小强以信心和勇气，她的作法必将对他的学习起到极大的促进作用。